session de aprendisaje

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institución : Universidad Nacional de la Amazonia Peruana
1.2.- Nivel : III
1.3.- Área – Sub área: Educación – Ciencias Sociales
1.4.- Estudiante : Luis enrique Jiménez Gómez
1.5.- Fecha : 11 Agosto 2010
1.6.- Tema : los patricio y plebeyos (edad antigua)

II.- PARTE DIDÁCTICA:

2.1.- Capacidades de Área.-
• Comprensión de Información.
• Análisis critico.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

3.1.- Identifica y analiza las la realidad de la antigua roma con la de la actualidad.

IV.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

I) 1° PARTE.

a) SITUACIÓN
Inicio
b) ACCIONES

• Se inicia la actividad rescatando los saberes previos:
• El docente pregunta ¿Qué entendemos por edad antigua?...
La Edad Antigua es la etapa de la Historia que comenzó cuando se inventó la escritura, aproximadamente en el año 3.000 antes de Cristo y finalizó cuando terminó el Imperio Romano, en el año 476 después de Cristo.
• Dirigiéndose a los demás alumnos ¿Quiénes eran los patricios y plebeyos, y que fines tenían los plebeyos?...
Los patricios eran los de clases sociales de media para alta, y los plebeyos eran de la clase social de baja hasta media y los plebeyos buscaban la igualdad de sus derechos ante los patricios…
• A continuación se presenta un documental acerca de la edad antigua(los patricios y plebeyos).

c) RECURSOS

• Observación, preguntas.
• Diálogo

d) INDICADORES

• prestar atencion a la exposicion.
• Responde a las preguntas formuladas.
• Expresa sus ideas.
• Participa en la en dialogo emitiendo su opinión sobre el trabajo.

II) 2° PARTE

a) SITUACIÓN
Salida

b) ACCIONES
• El docente va rescatando los aportes de cada grupo, sistematiza la información , dirigiendo un proceso de reflexiones sobre la práctica de preservación del medio natural…

C) INDICADORES

• Puntualiza los cambios de ideas entre los alumnos y el profesor.
• Que cada persona tiene una forma particular de pensar sobre cada tema así como lo de los patricios y plebeyos.
• Relacionar con el público la opinión de cada uno de los integrantes del aula, con respecto al tema practicado.
• Tratar de que los alumnos aprendan sobre el tema elaborado y lo promuevan por medio de debates.

V.- EVALUACIÓN

• A cada grupo entrega un cuestionario de pro evaluación para que los alumnos evalúen su participación en el trabajo en grupo.
• A continuación entrega una ficha de Autoevaluación a cada alumno.
• El docente evalúa el desempeño del alumno usando una ficha y fuentes de observación.

RECURSOS:

1. uso de datas
2. uso de usb
3. marcadores
4. pizarras
5. uso de micorsoft word
6. power point
7. lap top o computadora.

tiempo: son 4 horas .

ENSAYO: NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Con el paso del tiempo, el hombre a tratado de mejorar su situación, tratando de buscar la forma de satisfacer sus necesidades; esta búsqueda implicó muchas ambiciones que llevaron a la evolución constante a la humanidad. Algo que cambio sumamente nuestras vidas fue la revolución industrial; que nos llevo a una primera revolución que fue la llamada: “Revolución Tecnológica”; a través de la cual, debemos aceptarlo, cambio nuestra vida por completo; entramos a un mundo lleno de modernidad, nuevas cosas que nos mostraron que depende del hombre para mejor la situación del mundo.
La implicancia de entrar a un mundo globalizado a través del cual millones de personas obtienen beneficios, nos ha llevado a meternos de lleno en lo que es modernidad; la radio, la televisión, los teléfonos han tenido una buena influencia a nivel mundial, a través de los cuales las comunicaciones se hacen más fáciles; pero en si lo que marco de forma definitiva el destino de la humanidad y que va siendo cada vez mas empleado en cada rincón del mundo es el internet, que tuvo gran aceptación.
El internet, considerado como una herramienta para la educación, es llamado: NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION Y LA COMUNICACIÓN; que se basa en la educación virtual; como sabemos el internet es una base de datos, en el cual podemos encontrar todo tipo de información. Esta facilidad de proveerse de información es algo fácil y más accesible para muchas personas; pues se aprende de manera divertida, fácil y rápida.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje son básicamente actos comunicativos en los que los estudiantes o grupos de ellos, orientados por los docentes, realizan diversos procesos con la información que reciben o deben buscar y los conocimientos previamente adquiridos. Pues bien, la enorme potencialidad educativa de las TIC está en que pueden apoyar estos procesos aportando a través de Internet todo tipo de información, programas informáticos para el proceso de datos y canales de comunicación. Actualmente estas tecnologías son de gran ayudada en general para el rápido aprendizaje de los alumnos; pues a través de ellos el docente puede tener una mejor forma de explicación, más fluida y puede ser entendido por sus alumnos.

A través de los artefactos electrónicos que hicieron más fácil la vida, a través de los satélites televisivos, de las redes telefónicas, del internet; todo el mundo está virtualmente conectado; la capacidad de recopilar datos e información de las nuevas tecnologías lo ponen en una cúspide; empleada por la mayoría de personas en especial jóvenes; pues ahora en la educación básica son un requisito esencial.